Her çocuk, kendi benzersiz hızında ve tarzında gelişir. Ancak bu gelişimi anlamak, görünür kılmak ve desteklemek için iyi yapılandırılmış bir takip sistemi gerekir. Dots and Skills’in “İlerleme” (Progress) sayfası, işte bu ihtiyaca cevap veren bir merkez olarak tasarlanmıştır. Uygulama içinde çocuğun tüm beceri alanlarındaki performansı, başarıları ve gelişim tercihleri bu sayfada bütünsel olarak sunulur.
1. Gelişimin Haritası: Genel Puanlama ve Yüzdelik Dilim Sistemi
İlerleme sayfasının üst kısmında çocuğun genel puanı ve global yüzdelik dilimi yer alır. Bu skorlar, tamamlanan görevlerden (dots) elde edilen puanlara dayanır ve çocuğun toplam performansını sade, ancak etkili biçimde yansıtır. Yüzdelik dilim, diğer kullanıcılarla kıyas yapmaya olanak tanırken, aynı zamanda sıralama odaklı değil gelişim odaklı bir motivasyon modeli sunar.
Bu yapı, norm referanslı değil, kriter referanslı bir değerlendirme anlayışıyla çalışır. Yani çocuklar birbirleriyle değil, kendi potansiyellerine ve zaman içinde gösterdikleri gelişime göre değerlendirilir. Bu yaklaşım, öz belirleme kuramı(Self-Determination Theory – Deci & Ryan, 1985) ile tutarlıdır ve çocuğun dışsal değil, içsel motivasyonla ilerlemesini teşvik eder.
2. Kategorilere Göre Beceri Analizi: Güçlü ve Gelişen Alanların Dengesi
“Kategorilere Göre Beceriler” bölümü, çocuğun farklı beceri alanlarındaki (Yaratıcı Zihin, Problem Çözme, Sanat ve Edebiyat, Matematik vb.) performansını görselleştirerek sunar. Her kategoriye ait:
Toplam puan
İlgili görev sayısı
Seviyesi
Global yüzde sıralaması
bu ekranda net biçimde görülebilir. Ayrıca, hangi kategoride kaç dot biriktirildiği de izlenebilir.
Bu yapı, çoklu zeka kuramı (Gardner, 1983) ile birebir örtüşür. Çocukların yalnızca akademik değil, sosyal, yaratıcı, analitik ya da duygusal yönlerden de gelişebileceğini kabul eder. Ebeveynler bu analiz sayesinde çocuğun baskın yönlerini ve gelişime açık alanlarını tanımlayabilir, görev seçimlerine stratejik yön verebilir.
Bu bölüm aynı zamanda ilerleme motivasyonu için çok güçlü bir araçtır: Çocuklar, kendi kategorilerinde ilerlediklerini somut olarak görür ve bu ilerleme “seviyelendirme” mantığıyla desteklenir.
3. Gelişimde Seçme Hakkı: Öncelik Belirleme ve Başarı Şeritleri
Progress sekmesi yalnızca geriye bakmakla kalmaz, ileriye dönük öğrenme planlaması için de zemin sunar. “Öncelikleri Yönet” bölümünde, çocuğun hangi beceri alanlarında daha fazla gelişmek istediği veya hangi alanların ön plana çıkarılması gerektiği belirlenebilir. Bu tercih, görevlerin yapay zekâ algoritması tarafından sunulma sıklığını etkiler.
Bu sistem, çocuğun öğrenme sürecine katılımını artırır ve öğrenmede özerklik ilkesini destekler. Çocuğun kendi beceri haritasını oluşturmaya başlaması, uzun vadede öz yönelimli öğrenme becerilerini geliştirir.
Öte yandan, “Toplanan Şeritler” bölümü çocuğun önemli başarılarını sembolik rozetlerle öne çıkarır. Ressam, Dahi, GünlükCan, Güzel Kalp gibi unvanlar, sadece puana dayalı değil, tematik ve davranışsal başarıların da tanınmasını sağlar. Bu, çocukların değişken ilgi alanlarını ve başarı tanımlarını yansıtmak açısından önemlidir.
4. Sonuç
Dots and Skills’in İlerleme (Progress) sayfası, yalnızca veri sunan bir alan değil; çocuğun öğrenme serüvenini anlamlandıran, yönlendiren ve teşvik eden bir öğrenme haritasıdır. Kategorisel analiz, başarı şeritleri, öncelik yönetimi ve bireyselleştirilmiş skorlamalarla; çocuklar kendi yolculuklarını takip ederken, ebeveynler bu gelişimi detaylıca izleyebilir ve destekleyebilir.
Bu sayfa sayesinde her çocuk, başkalarıyla değil kendi geçmişiyle yarışır ve her puan, her seviye, her rozet; daha bilinçli, özgüvenli ve farkında bir birey olma yolunda atılan bir adıma dönüşür.